小班、中班、大班。
课本十二阶。
潜能开发藉由Pieria创意教具引导幼儿将图像思考经模仿、改变、创新的学习过程，产生图像与实物的连结，以增进其观察力、敏锐度、数学逻辑思考、语汇能力及沟通协调的能力。进而建立乐于与人分享、共好的态度，增加学习创意并启发幼儿的好奇心，建立乐于终身学习的宏观思维。最终以增进幼儿将抽象的思维转化为具体创作的能力，提升幼儿思考力与面对问题、解决问题的能力，更培养对事物保持好奇心与乐于发觉不同事物的趣味性，随时能接受改变并适应改变的能力。
将幼儿生活情境及其肌肉发展结构，依年龄逐步发展，经由故事、影片及经验分享中，建立图像资料库，藉由模仿、改变、创新的教具操作过程，循序渐进，培养幼儿无中生有、有中生新的能力及经验。
小班：
经由说故事、歌谣律动、游戏活动，累积图像资料库，并藉由游戏与心情分享，增进其口语及字汇运用能力；透过创意教具模仿方式学习将抽象概念转换为具像实体，藉由做中学的经验，培养成就感与自信心。
中班：
透过游戏情境及角色扮演，增进其思考与观察的能力，并藉由创作过程学习修正错误、建立推理、比较等高层次的思考活动。
大班：
经由群体创作，培养自我表达能力、沟通协调、团队合作，进而培养欣赏他人作品及自我肯定的态度。
以Pieria创意教具为介面，透过故事、游戏与分享方式，让幼生将抽象思维经由模仿、改变、创新，将课程中探讨主题与图像结合，最后透过个人或团队完成作品。课程分别以：
Warm up (引起动机)，
Building Time (主题教学)，
Creative Time (延伸活动)，
Share Time (分享时间)，
Play Time (游戏时间)
Warm Up (引起动机)：
透过多元主题选取，引导幼儿进入学习情境，并产生学习兴趣及好奇心。
Building Time (主题教学)：
依课程内涵，建构幼儿自己动手做的情境，并经由学习累积思考、发问、创作等经验，并进入创作学习、学习创作的新领域。
Creative Time (延伸活动)：
强化幼儿勇于尝试及乐于改变的精神，提升幼儿进入抽象思考能力、手眼协调运用流畅度，并开启幼儿乐于创作、勇于学习的心灵窗口。
Share Time (分享时间)：
经由活动创作及互助合作的学习过程做心得分享，增进孩子思维统整、语文运用及记忆力与观察能力提升，并建立欣赏他人并进而乐意与人合作的工作情境。
Play Time (游戏时间)：
藉由最后游戏时间，让孩子把教具模型再做修正，并整理教具养成教具玩后归位的常规训练。
创意教具：
Pieria创意教具运用自然的情境以开发小朋友的潜能，一系列的课程经由孩子动手做 → 模仿 → 改进 → 创新，达到幼儿全脑开发的目标。
1. 认知发展：
强调五觉(听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉)课程训练，以增进幼儿观察力、记忆力与逻辑思考等能力。
2. 语言发展：
培养对语言的理解力，增强辞汇能力与口语表达能力，以能学习明确表达自我思想与意念的能力。
3. 动作发展：
建立对自己身体的认知与概念，强化大小肌肉与手眼协调能力，并提升肢体运用的协调力。
4. 社会智能：
乐于学习新事物，能与同侪分享，且喜爱在团体中与人互动及互助。
5. 生活自理： 
透过收拾、规划工作及作品的方式，建立自我管理的经验及能力。
6. 创造力：
强调观察力与自己动手做的过程，激发小朋友的想像空间，建立立体空间概念，发展独创及乐于创作的精神。